2023年度初中劳动课《丝网花设计与制作》教学设计

下面是小编为大家整理的2023年度初中劳动课《丝网花设计与制作》教学设计,供大家参考。

　 丝网花的设计与制作

　【项目介绍】

　丝网花源于日本手工艺，以五彩铁丝及丝网纯手工制作而成。具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，是装点家居、美化生活的理想花卉。这门工艺的主要特点是参与性强，简单易学，并不需要高超的技巧，学生可以根据不同的创意将丝网花任意变形，以获得自己需要的效果，还可以用此类材料衍变出胸花、发夹、玩偶、动物等丝网工艺品。

　【活动目标】

　1.了解丝网花工艺的起源与发展，学习丝网工艺品的制作步骤和组装技巧。

　2.认识丝网花制作材料和常用工具，分组体验常见花种的制作流程。

　3.感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。激发浓厚的学习兴趣，陶冶情操。

　4.学会理解不同花种的花语及基础的插花技巧，培养创造美、欣赏美的文艺气质。

　 【学情分析】

　初二学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和创造能力，开设丝网花这门课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力的提高。其次中学生的情感价值观发展日趋接近成年人，“早熟”现象明显，在日常生活中或佳节临近时他们喜欢选择馈赠花束的方式来表达情意，如果能亲手制作一支丝网花来送于师长或亲友可谓甚好，因此学生学习兴趣极高。但是大部分男同学起初容易对这门课程产生误解，认为“做花”是女孩子家的事情，产生大男人做会不会太“娘气”等疑问。

　【活动重点、难点】

　重点：掌握制作过程中网丝和捆绑两步操作。

　难点：根据花卡学习制作小组设计单中选择的花种。

　【活动方法】

　讲授法

　直观演示法

　任务驱动法

　【活动准备】

　1.准备花卡八份，包含 15 种花，按序号排好。

　 2.清点每组工具箱，包含尖嘴钳 4 把、剪刀 4 把、套筒 4 套、签字笔 1 支、皮尺 1 卷。

　3.补充“材料小超市”的材料，包括 24#、26#铁丝、各色丝网、QQ 线、纸胶带、花杆、各类叶子、各类花芯等。

　【活动整体流程设计】

　【活动过程组织设计】

　1. 导入

　教师通过谈话法了解学生对丝网花的熟悉程度，并介绍丝网花的起源和发展，播放电子相册，展示丝网工艺品，引导学生对其进行分类，最后教师归纳介绍丝网花的种类与特点。

　2. 新授

　（1 1 ）

　丝网花制作工具、材料

　工具：尖嘴钳、剪刀、套筒、订书机、皮尺、签字笔

　材料：丝网、铁丝、花芯、花叶、花杆、花苞、花托、QQ 线、纸胶带

　（2 2 ）丝网花的制作流程

　（3 3 ）木棉花的制作

　观看制作木棉花的微视频，然后组长根据教师提供的材料单到材料超市选取材料，然后每组在教师的指导下合作完成三支木棉花。

　（4 4 ）花卡和设计单

　每组发一套花卡，包含 15 种花，每一种花包含难度系数、花语、单支材料、制作步骤等。

　每组发放一张花束设计单，以花卡中提供的 15 种花作为选择内容，需要填写组别、花束名称、花名、花语、难度系数、支数、所需材料、花束寓意等。

　要求：1.花种类 3~6 种

　 2.难度总值 15~20 星

　（5 5 ）花束的设计与制作

　组长根据设计单领取材料，其他组员根据花卡阅读制作步骤，然后小组成员们开始分共制作，其中有难度花朵的制作教师进行指导。

　3. 成果展示

　小作品展示：木棉花

　学生分享初次体验的感受和制作心得。

　大作品展示：DIY 花束

　 学生分享花束名称、设计寓意。

　4. 活动评价

　（1）教师评价：分为过程性评价和结果评价。在学生制作时，教师给予指导和点评，学生得到反馈后及时修正。最后在分享环节，教师最后给予总结性评价。

　（2）学生评价：引导学生进行自我评价和同学间的互评。以组内同学互评、小组代表谈谈学习急救术的感受、组组互评等形式进行。

　5. 拓展与延伸

　为学生展示更为精美复杂的丝网花作品图，欣赏的同时引导学生日后可以把丝网工艺发展成为一项爱好，利用闲暇做一些手工，既可修身养性又能装饰家居或赠与他人。

　【活动反思】