《M1~3教学评价与反思》教学设计

下面是小编为大家整理的《M1~3教学评价与反思》教学设计,供大家参考。

　M1~3 Revision 教学 评价 与 反思 本课时是 M1~3 的复习课，课上我主要通过多种游戏和练习的方式让学生巩固及熟练运用 M1~3 中的单词及句型。本次复习课的设计主要利用环环相扣的游戏，通过游戏引出一个句型并进行操练，然后再从这个句型引出另一个相关的句型，并利用下一个游戏展开操练。如此一来，学生就可在游戏中不断地巩固及运用知识，并通过知识的滚动与叠加达到综合运用的效果。整节课的所有游戏都是围绕着最后的展示环节展开的，目的就是让学生通过画画、涂色、填短文和上台表演等任务的分工，在最后的环节中能熟练地运用 M1~3 中的单词及句型上台表演。

　 本节课我充分利用了 HiTeach TBL 系统的挑人、抢权、即问即答及倒数功能，与教学内容有机地结合在一起，让学习变得更加有趣味。如摘苹果游戏，学生只要在屏幕上移动苹果，苹果就会乖乖地根据学生的意愿跑进篮子里，这么好玩的游戏学生又怎么会不喜欢呢？还有就是展示环节，我先通过抢权功能选出按键最快的四个小组，然后通过手机的 Hita 软件把学生的作品拍照上传，并通过放大、缩小的功能让学生清晰地观看每一幅作品，最后还利用投票功能让学生根据四个上台同学的表演情况一人一票地选出他们心中的最佳。因此，每一次的展示环节，学生都会争着上台表演，这次也不例外，抢权时气氛非常热烈，上台表演时也能做到声情并茂，为的就是能拿到最佳。没能抢上的小组难免情绪有点低落，为了安抚他们，我也只能答应他们下节课再继续表演了。